Методика направлена на выявление доминирующих склонностей относительно профессиональной деятельности; определяет трудовую сферу к которой у клиента есть предрасположенность. В самом общем и базовом смысле дает понять, к какой трудовой деятельности у клиента есть интерес. ДДО - это отправная точка профориентационного консультирования.

Методика выявляет учащихся с выраженными интересами к одному или нескольким профилям обучения. Говорит о склонностях клиента к тем или иным школьным предметам, на основе чего можно делать предположения о его профессиональных интересах.

Методика предназначена для определения профессионального типа личности.В чистом виде эти профессиональные типы встречаются редко – обычно можно говорить только о преобладающем типе личности. Выбирая профессию, необходимо учитывать профессиональный тип клиента. Если профессия не соответствует его типу личности, работа будет даваться ему ценой значительного нервно-психического напряжения.

Методика направлена на выявление преобладающих характеристик клиента (Индивидуализм - Общительность; Уверенность - Пассивность; Ориентация на воображение - Ориентация на факты;
Спонтанность - Осмотрительность), которые будут говорить об особенностях личности, особенностях мышления. На выходе специалист получает тип личности клиента, а также перечень профессий и сфер деятельности, подходящих этому типу.

Данный опросник – это самооценочная профориентационная методика, направленная на выявление типа мышления клиента и уровня его креативности. Профиль мышления отображает
доминирующие способы переработки информации и уровень креативности и
является важнейшей личностной характеристикой человека, определяющей
его стиль деятельности, склонности, интересы и профессиональную
направленность. Может использоваться как "вспомогательная" методика для: определения того, насколько тип мышления клиента будет помогать или мешать ему в выполнении той или иной профессиональной деятельности; какие аспекты мышления необходимо "прокачать" для более успешного выполнения желаемой профессиональной деятельности.

Методика не предполагает большой затраты времени и обычно применяется во время консультации. Позволяет выявить склонности клиента к тем или иным сферам и видам деятельности, а также дает первичный список подходящих ему профессий, который затем можно расширять и дополнять.

Методика позволяет делать выводы как о склонностях, так и о способностях клиента, опираясь на оценку им самим его возможностей. Позволяет выявить желаемую профессию, а также профессию, с которой клиент мог бы лучше всего справляться, опираясь на свои актуальные способности. Особенность методики в том, что она позволяет работать с клиентом "от обратного", выявляя профессии, с которыми клиент меньше всего хотел бы быть связан. Данная методика также позволяет специалисту подтолкнуть клиента к тому, чтобы, хотя бы на секунду, примерить каждую из представленных профессий на себя, что может способствовать избавлению от стереотипов в мышлении о профессиях.

Методика помогает выяснить, на каком уровне у клиента находится профессиональное информирование; в каком профессиональном "поле" он находится (люди с какими профессиями его окружают, с какими он чаще сталкивается).

Самооценочная методика, которая позволяет делать выводы о сильных и слабых сторонах личности клиента, а также сформулировать рекомендации по развитию "зон роста".

Методику можно проводить как во время консультации, так и давать клиенту задание подготовиться и составить список ДО нее. По результатам методики можно делать выводы о тех действиях, типах деятельности, которые нравятся клиенту больше всего, на основе чего можно делать подбор профессий, отвечающих его списку.

Методика позволяет выявить ценности клиента.